Mezclador de colores óptico de Ludwig Hirschfeld-Mack. Mediante la rotación de una peonza se muestra como se produce la mezcla de colores. Los discos intercambiables nos permiten ver varios aspectos de la teoría del color.
Con la utilización de los diferentes discos sobre un elemento de juego como es una peonza se consigue dar a este objeto a parte de su sentido lúdico, un sentido didáctico.
Mezclador de colores óptico de Ludwig Hirschfeld-Mack
Un objeto muy representativo de la Bauhaus es la conocida cuna que, Peter Keler (1898-1982) diseñó en 1922 inspirado en las enseñanzas de su maestro Wassily Kandinsky, para el curso preliminar.
En este diseño se lleva a cabo la utilización de formas y colores básicos: amarillo, rojo y azul, triángulo, cuadrado y círculo. La configuración se basaba en la geometría elemental de Kandinsky y fue presentada en la exposición de 1923, en la Haus am Horn.
Varios Bauhäusler (alumnos de la Bauhaus) también ensayaron el arte del títere motivados por profesores como Schlemmer o Klee.
Como testimonio de ello tenemos el programa de la Semana del Bauhaus de Weimar (1923) con la presentación por parte de Marcel Breuer de ABC Hippodrom, en la que, delante de una tela negra, figuras de dos dimensiones de distintas proporciones se movían gracias a bailarines fuera de la vista de los espectadores.
Cartel de Marcel Breuer del ABC Hippodrom
Oskar Schlemmer, asumió la dirección del taller teatral en 1923 consideraba al ser artificial como el modelo que debía inspirar al actor. En la figura artística, se realizara la síntesis perfecta entre las leyes “naturales” de la mecánica corporal y las del espacio abstracto
Destacan 10 marionetas creadas en la Escuela de Weimar por los estudiantes que experimentaban en el taller escénico de la Bauhaus bajo la dirección de Oskar Schlemmer para la obra "Las aventuras del pequeño jorobado" sin que entonces llegara a representarse.
Marionetas de hilo para "Las aventuras del pequeño jorobado"
Por su parte Paul Klee hizo hasta 30 marionetas de mano para su hijo Félix, al que le hizo un teatro lleno de fantasía. La mayoría de estas marionetas parecen salidas de sus cuadros y otras recuerdan a Profesores como Oskar Schlemmer o incluso a él mismo.
En 1922, Alma comenzó a estudiar en Bauhaus, donde compartió aula con Kandisky y Klee, antes de especializarse en la escultura de madera. Durante ese período comenzó a diseñar muebles para niños, muy prácticos, algunos con espectáculo de marionetas incluido.
A dichos muebles le continuaron juguetes, como las Die Wurfpuppen "Muñecas para Lanzar" que hizo en 1924 a partir de fibras y cuentas de madera, para evitar ser dañadas por las niñas al jugar con ellas, que fueran lavables y de textura lisa y agradable al tacto.
El código de colores volvía a ser alegre y cálido, comprendía los colores rosa, verde, blanco y amarillo. Hizo varios modelos de muñecas, con falda y con pantalones.
Una de las figuras más destacadas del diseño infantil en la Bauhaus fue Alma Buscher (1899-1944). Eludió el taller de Tejido, al que solían ser asignadas la gran mayoría de las mujeres, consiguiendo entrar en el taller de Carpintería-Mobiliario, uno de los primeros en desarrollar prototipos.
Alma tuvo muchísimo éxito con la elaboración de mobiliario infantil. Tenía muy en cuenta a los niños, pensando en cómo se podía estimular la imaginación infantil siendo espacios funcionales y creativos sin olvidar las exigencias prácticas, económicas y formales.
Buscher, participó en la “casa modelo” (Weimar,1923) donde junto a Erich Brendel se encargó del cuarto de los niños. Las paredes lavables servían de pizarras, los muebles se transformaban en elementos de juego, como un armario cuya puerta podía convertirse en un teatro de guiñol o los cajones que servían de mesas o sillas.
Tríptico con las fotografías de Alma, el escritorio y el armario de Am Horn
“Los niños deben tener un cuarto donde puedan hacer lo que quieran, en el que reinen. Todo lo que hay allí les debe pertenecer, su fantasía lo crea sin ningún impedimento exterior, sin la advertencia <<¡Dejalo!>>. Todo debe ajustarse a ellos, debe estar a su medida, su utilidad práctica no debe impedir sus posibilidades para el juego. Colores claros y alegres para crear un ambiente divertido y placentero. Partiendo de esas premisas diseñe este espacio”
Además de recortables que te dejo en este enlace para que los puedas descargar, otro juego con bastante éxito fué el de construcción de 22 piezas de Alma Buscher, esta alumna rechazaba los cuentos infantiles por ser una carga innecesaria para los pequeños cerebros.
Alma quería producir juguetes que fueran claros, no desconcertantes y de proporciones armónicas en lo posible. A los colores básicos añadía el blanco para realzar la alegría del color y el contento del niño. Mira este interesante prezi sobre el bauspiel luego debatiremos en clase cosas sobre este proyecto.
Fotografía de el bauspiel formando una figura y debajo ordenado para almacenar
"El niño y los cuentos=confusión por ideas complejas. El niño y la fantasía=desarrollo y abundancia en el pensamiento natural". Alma Buscher
Entre 1922 y 1923 Walter Gropius y Adolf Meyer trabajaron sobre un sistema prefabricado de vivienda que denominaron Baukasten. Este sistema consistía en unos bloques prefabricados que podían unirse o sumarse de diferentes modos, con gran variedad de combinaciones.
(a) Módulos y (b) maquetas con diferentes combinaciones , Gropius y Meyer
Gropius se refería a él como un juego de niños a gran escala con el que, según el número de habitantes y sus necesidades, diferentes modelos de bloques de “máquinas de habitar” se irían uniendo o separando. Los materiales exteriores también podían ser combinados de muy diferentes formas.
Montaje de la casa Auerbach, Gropius y Adolf Meyer.
Aunque Gropius y Meyer llegaron a desarrollar unas maquetas, destinadas a ayudar a los arquitectos a orientar a los clientes, el sistema se desarrolló en la casa Auerbach de Jena. Una casa diseñada en 1924 una ciudad cercana a Weimar
Las tallas y esculturas en la Bauhaus al principio no tuvieron mucha aceptación, este tallar se limitaba a servir a otras asignaturas en la Bauhaus. El concepto de productividad y trabajo en serie no encajaba muy bien en esculturas y tallas artísticas, era más un trabajo de arte difícilmente comercializable.
Este taller se supo adaptar a las necesidades del gran público y tuvo especial éxito en la creación de juguetes por piezas que si eran fácil de producir y empaquetar.
Dibujo de los folletos de Joost Schmidt
Destacan el juego de ajedrez que refleja el trabajo conjunto de distintos talleres: La mesa se construyó en la carpintería, Joost Schmidt diseñó los carteles y folletos. El diseño de cada una de las piezas correspondió a Josef Hartwig.
Cada una de las piezas del ajedrez consiste en cuerpos geométricos simples, en su mayoría cubos, cuyo tamaño y combinación simboliza el movimiento en el juego. Entra en este enlace e identifica cada una de las piezas del ajedrez bauhaus.
